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2017新课标:与2003年课标比拟,有哪些新变更 - 湖南教导消息网
来源:http://www.maoguijin.com 作者: * 发表时间 : 2018-01-21 17:33 * 浏览 :

  本网讯(记者 陆阳)1月16日上午,教育部召开消息发布会,宣布了刚订正实现的、并将在今年秋季开端履行的普通高中课程方案和语文等14门学科的课程尺度。

  与2003年公布实行的普通高中课程方案比拟,新的课程计划有哪些重要变更?

  一是进一步明白了普通高中教育的定位。针对长期以来存在的片面寻求升学率的偏向,强调一般高中教育是在任务教导基础长进一步进步公民素质、面向民众的基础教育,不仅是为升大学做筹备,还要为学生适应社会生涯和职业发展做预备,为学生的毕生发展奠定基础。

  二是进一步优化了课程构造。斟酌到高中学生多样化的学习需求及升学测验请求,在保障独特基本的条件下,恰当增添了课程的取舍性,为不同发展方向的学生供给有抉择的课程。划定学生所有科目都要学,到达教养基础要求;有特定学科潜力跟发展需要的学生在相干科目上能够多学些、学得深些,做到施展专长、因材施教。

  三是强化了课程有效实施的轨制建设,香港六彩2016开奖结果第五期。从选课走班等新要求动身,进一步明确课程实施环节的责任主体和要求,增设了“前提保障;“治理与监视;内容,强化各级教育行政部分和学校课程实施的义务。

  新课标在文本结构、内容及实在施要求等方面进行了改良和完美。

  一是在文本结构上,主要新增了学科核心素养和学业品质要求两个局部,内容更全面,结构也更加完全,努力使标准从整体上有较大晋升。

  二是在课标内容方面,尽力凸显思维性、时期性和整体性等。各学科课标进一步强化社会主义中心价值观教育,中华优良传统文明、革命文化和社会主义进步文化教育等内容;充足反应马克思主义中国化最新结果以及经济社会发展、科技提高新成绩;更加关注学科内在接洽及学科间的彼此配合,战胜碎片化及彼此间的脱节等景象。

  三是从实施需求出发,强化指点性、可操作性。切实增强对教材编写、教学实施、考试评估的详细领导。大部门学科增长了教学和评价案例、命题倡议等,便于正确懂得和掌握课标要义,确保课标可能落地,有效发挥统领作用。

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